Jclic

Criação de jogos com o JClic 

No seguimento do nosso post anterior, "Jogo Educativo...(ou não)", foi-nos apresentado pela professora da unidade curricular de LPTIC, a presente disciplina, o programa JClic. Este que possibilita a criação de jogos educativos, quando explorado de forma adequada. À medida que íamos explorando este programa apercebemo-nos que apresenta alguma condicionantes e carece de algumas ferramentas, contudo pensamos ser um objeto muito rico, que pode possibilitar momentos ludico-pedagógico, no trabalho com crianças, quer nos sentido das crianças apenas jogarem, os jogos propostos quer até mesmo no sentido de serem as próprias a criar-los.

Os nosso jogos do JClic

       

Jogo educativo...(ou não)

Jogo Educativo...(ou não) foi o título que nós, enquanto alunas do curso em Educação Básica, escolhemos para dar a conhecer ao leitor a nossa reflexão acerca dos jogos online ditos educativos.Foi-nos proposto, na Unidade Curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias de informação e Comunicação (LPTIC), que escolhêssemos um jogo online que considerássemos adequado, do ponto de vista pedagógico, que o apresentássemos à turma e numa ultima fase que elaborássemos uma reflexão acerca do nosso trabalho.

Para tal realizamos uma consistente pesquisa com o decorrer da atividade deparamo-nos com a dificuldade encontrar um jogo online que correspondesse  aos objetivos propostos. Optamos então por escolher o jogo Zonix, que na reflexão, que se encontra nesta publicação, explicamos quias os motivos da nossa escolha.

Algumas imagens do Zonix

(jogos: Estudo do Meio e Geografia)

(jogos: Fisica e Quimica e Língua Portuguesa)

Podemos, à medida que jogamos, perceber que este jogo online apresenta pontos a favor e contra se tivermos em conta uma intencionalidade pedagógica. Contudo seguidamente está apresentada uma reflexão mais pormenorizada deste trabalho.

http://www.youblisher.com/p/472203-Jogo-Educativo-ou-nao/

Blogue é uma página da web, normalmente regularizada com alguma frequência com pequenos textos ou mensagens designados por “posts” que podem também conter imagens ou vídeos, (Coutinho & Junior, 2007). O que caracteriza um blogue é essencialmente a organização de informação e sua respetiva cronologia, incluindo acessos rápidos (links) a informação relacionada ou apenas mais pormenorizada, (Gomes & Lopes, 2007). Todo o conteúdo gira em volta de uma temática escolhida pelo(s) autor(es) (Coutinho & Junior, 2007).

Na educação, os blogues tem uma ligação direta ao uso de tecnologias, no sentido de combater a info-exclusão já que se assume e organiza num espaço educacional. Tem ainda a vantagem de ser um acesso rápido e grátis a informação que de outra forma se poderia tornar dispendiosa.

Bibliografia

Coutinho, C. P., & Junior, J. B. (14 de novembro de 2007). Blog e Wiki: os futuros professores e ferramentas da web 2.0. Obtido em 3 de outubro de 2012, de Repositório da universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf

Fonseca, L. F., & Gomes, M. J. (2007). Utilização dos blogues por docentes de Ciências: um estudo exploratório . Obtido em 3 de outubro de 2012, de Repositório da universidade do Minho:http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7133/1/Galaico-07-LF-MJG.pdf

 Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (2007). Blogues escolares: como, quando e porquê? Obtido em 3 de outubro de 2012, de Repositório da Universidade do Minho:http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf